Wassertag

Am 22.3. 24 beschäftigten sich die Kinder der ersten Klassen im Mathematikunterricht mit der Bedeutung des Wassers als Lebensgrundlage für alle Menschen.

Die Verteilung von Süß- und Salzwasser auf der Erde wurde thematisiert und in Prozenten ausgewiesen.

Weiters berechneten die Kinder den Verbrauch von Trinkwasser im Vergleich von Vollbad und Dusche. Der unnötige Wasserverbrauch eines tropfenden Wasserhahns wurde für den Zeitrahmen eines Monats berechnet und beim Anfüllen eines Kübels mit Wasser verbildlicht.

Eine Gruppe von Kindern der 4. Klasse bestimmte im Chemieunterricht den pH – Wert verschiedener Flüssigkeiten wie Säuren und Laugen, so auch von Trinkwasser, Regenwasser und Teichwasser.